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        道德模范

        王艷霞

        來源:    信息時間:2022-07-26     閱讀次數:

               在舞陽教育戰線上,有一個“女中豪杰”,從教15年,已經擔任了13年的小學校長。13年來,她把滿腔的熱情和全部的心血傾注于教育事業,灑在農村孩子們的心上;13年來,她把兩所頻臨倒閉的學校辦成了設備齊全、師資力量合格、教學質量高的全縣花園式學校;13年來,她的努力得到了社會各界的認可和贊許,多次獲得縣、市級先進工作者,市十佳師德標兵,市優秀班主任,教育系統“十大標兵”和“十佳校長”等稱號,先后被評為省骨干教師,省優秀教師,并獲得了“市五一勞動獎章”。她走過的歷程里,成績凝聚著血汗,榮譽包含著艱辛。

             一、受命——從艱苦的環境中開始。

               2000年,21歲的王艷霞任命為九街鄉王橋小學校長,展現在她面前的并不是坦途,而是叢叢荊棘。

               當時的舞陽剛剛經歷了百年不遇的特大洪水,被洪水淹過的王橋小學,27間磚木結構的校舍屋頂塌陷,墻體開裂,每逢雨雪等惡劣天氣,學生就不得不停課或者找臨時地點上課。學生課桌破舊不堪,學校負債累累,外村老師不愿去工作,本村老師也紛紛要求調出,6個年級只有7位教師,是全鄉師資力量最薄弱,教學環境最差的學校。更令她想不到的是學校連廁所都沒有,200多個孩子一下課到處亂跑,低年級的孩子隨地大小便,高年級的學生滿村子找廁所。面對這種局面,群眾氣憤,干部心急,學生也不甘心在這樣的學校浪費時光,大量轉學和流失。

               這樣的情景,她還沒來得及多想,人們就議論紛紛:“有經驗的教師都收拾不了這個爛攤子,20來歲的小丫頭干不了仨月,就得哭鼻子撂挑子.......”好心的老教師也勸她:“艷霞呀,王橋小學不是好領的,別把自己的青春毀在那兒!”親人也說:“你一個女孩家,教好書就算了,別爭強好勝,干一個大男人都干不好的事!”聽著這些話,艷霞想了許多。她想:自己是貧苦農民的孩子,是黨把自己培養成一名人民教師的,作為黨員,在黨需要自己迎難而上的時候,能退卻嗎?況且,干事業就應該不怕風險,困難越大越能摧人奮進。                 

               就這樣,王艷霞以一個年輕共產黨員的膽略和氣魄,在一片諷刺、懷疑的議論聲中毅然擔起了這幅重擔。她上任后的第一件事就是誠懇征求老師們的意見,大家很快達成共識:痛下決心,苦拼實干,一定要改變落后面貌。

               教室破漏,她就多次找來村干部商量修繕方案;資金不足,她就帶領老師們自己粉刷房屋、整修桌凳、清理泥土和瓦礫;師資缺乏,她主動多任課,一個班級每周30節課的工作量,她擔任了26節;沒有廁所,她就把編織袋縫起來,圍成了兩個臨時廁所;糞池滿了,她就趁星期天一桶一桶的挖出來澆到學校的花木上??看蠹乙恢艿呐?,孩子們終于可以坐在教室里學習了。

               一份艱辛一分收獲。王艷霞的忘我拼搏感動了鄉親,也感動了上級。2003年,王橋小學申請到30萬元資金建起了漂亮的教學樓,教學質量穩步上升,在群眾中樹立了良好的聲譽,一些休學的和外流的學生也都紛紛重返校園。時任漯河市常務副市長趙素萍到學校查看并聽說她的經歷后,拉住她的手,深情的說:“孩子們在這里上學,我們放心了!”

               2008年9月,帶著九街鄉父老的不舍和孩子們的依戀,婚后的她被調到離娘家40公里遠的保和鄉朱耀環小學任校長。這又是一所特殊的學校——沒有院墻和大門。開學前她第一次到校,看到教學樓在河坡上孤零零的矗立著,到處雜草叢生,一群羊和幾頭牛正在校園里吃草。校園南邊緊鄰舞水河,三米來寬的河面不時有雜物飄過。她不禁一驚,首先想到的是學生的安全,萬一有孩子失足落水,怎么辦?

               開弓沒有回頭箭,她暗下決心:一定要管好學校,做好工作,給家長一個滿意的答卷。

               開學了,她帶領老師們用白灰水圍繞校園澆出四道白線,課前課間,就帶著孩子們在白線內活動。

               想到孩子們的安危,想到群眾期盼的目光,她就趁沒課的空檔,騎著電動車找各級領導反映情況,爭取資金。沒有錢,更沒有車,女同志來回跑,真是不方便,但她有的是誠心和韌勁兒。2009年冬季,上級領導答應撥付建圍墻的資金還沒落實,她心急如焚,只要前兩節沒課,就去找相關領導。寒冬臘月,風卷著雪花,像皮鞭一樣抽打在她的臉上,臉凍爛了,手凍腫了,腳上也布滿了凍瘡,每次洗腳襪子粘著爛肉,疼的她倒吸涼氣。婆婆看見了流著淚心疼的說:“霞呀,別把自己凍壞了,你這么玩命跑資金圖個啥呀?”一次,她和領導約好談資金的事又泡湯了,回來的路上,她心事重重,在十里鋪路口,為躲避一輛轎車,她一下子摔倒在泥水里。淚眼婆娑中她真想放棄這個項目,但一想到師生的安全,她又感覺自己肩上的責任重大。帶著滿身的泥漿回到學校,她的頭發、衣服全結了冰,老師們忙生了一堆火,給她取暖。一位老教師眼含熱淚對她說:“閨女,學校20多年來都沒有院墻,別跑這個項目了,咱不遭這罪了。”功夫不負有心人,最終,她以誠信和執著感動了領導,2010年5月,教體局想方設法擠出了9萬元資金,幫學校拉起了圍墻、建起了大門。

               由于校園內路面沒有硬化,她就帶領教師先用碎石碎磚硬化路面,再逐步換上水泥、彩磚。她又多方籌措資金,裝備了電教室、圖書室等。如今的朱耀環小學,校園四周花草環抱,花壇內花木爭奇斗艷,2012年6月被命名為“舞陽縣花園式學校”。

              二、奉獻——她心里裝著學生。

               王艷霞一心撲在工作上,完全忘卻了自我。2009年秋,婆婆突然患腦栓塞住進了醫院,生活不能自理。她為了不耽誤工作,就把兩歲的兒子送到親戚家。由于她醫院、學校兩頭跑——照料婆婆,看護校園、備課、為差生補課、家訪。過度的勞累致使正在上課的她,突然雙目失明,呼吸困難,暈倒在講臺上,孩子們嚇得哭起來,老師們忙把他送到縣醫院。醫生讓她住院輸液,她說:“下午有課”。醫生說:“不怕死,你情回去上課了。”她硬是把藥帶回學校旁邊的衛生室,輸液不到一半,上課鈴響了,她竟然偷偷的拔掉針管走向課堂。村醫發現了,生氣的拉她回去輸液,她笑著說:“等我把這節課上完,一定接著輸液!”

               她雖然忙得無暇養育自己的孩子,但對留守兒童卻倍加關愛。朱耀環有一個小女孩叫笑笑,從小沒了母親,父親又常年在外打工,跟著年邁的奶奶一起生活。孩子膽小、孤僻,總是哭。每天奶奶把她送到學校時,王艷霞總是笑著把她從自行車上抱下來。有時間了帶笑笑到家吃頓飯,給她梳梳小辮;開學了、換季了,給她買來學習用品和衣服。但她深知,母愛不是別的能代替的。從2009春節開始,雖然要照顧生活不能自理的婆婆,但她還是做通全家人的工作,把笑笑接到她家過年,晚上摟著笑笑和她的兒子一起入眠,給她幼小心靈最大的安撫。

               2010年臘月初十的晚上,笑笑打電話說奶病了,她忙把兒子抱到婆婆床上,二話沒說就去了笑笑家。安頓好笑笑的奶奶,已是夜里十點多了,騎車走在路上,被冷風一吹,她突然想起丈夫、公公都去學校值班了,家里只有患病在床的婆婆和三歲的兒子,若有什么事,可咋辦?她心急如焚,平時四、五里的路,感覺是那樣長……一進家門,她便驚呆了:院子里亮著燈,兒子光肚肚兒地扶著門框,聲嘶力竭地哭喊:“媽媽呀!媽媽……”婆婆穿著內衣也趴在兒子身邊的地上哭吼著。她連忙抱起渾身冰涼的兒子捂到被窩里,又伸手去攙扶婆婆,沒想到一向支持她工作的婆婆說什么也不肯起來,只是一個勁兒的哭叫:“我沒用哇,連孫子都照顧不了……”她愧疚地“撲通”一聲跪在婆婆身邊,哽咽著說:“媽,對不起,您打我吧!”那一刻,她萬箭穿心,淚如泉涌!事后她才知道,兒子小便時找不到她,就哭鬧著跑下了床,臥病在床不能動彈的婆婆不能眼睜睜的看著小孫子受凍,情急之下也滾下了床。

               這些年,她家訪上千次,轉化問題學生上百人,資助貧困生衣、物近萬元。她家也不富裕,一家人至今還擠在低矮的瓦房里,但只要在她力所能及的范圍內,她還是會義無反顧的把愛心和溫暖傳遞給她的學生。

             三、創新——學校步步登高。

               任教15年來,王艷霞一直扮演著校長和教師的雙重角色。她連續八年擔任畢業班的班主任和語文課,成績總是名列前茅。由她負責主持的教研課題《農村小學作文教學的研究》,獲得了省一等獎。在管理上,她提出創辦“學習型”的學校,她推行啟發式、趣味式的教學方法,在優質課大賽中,老師們多次獲省、市、縣一等獎。她喜歡讀書,勤于動筆,認真指導教師寫作,教師們每寫一篇文章,都打印多份,相互傳閱修改。在她的帶動下,全體師生學習的積極性大大提高,讀書、思考、寫作已成為一種習慣。先后有五名教師被選拔為省、縣級骨干教師,一位被選拔為市學科帶頭人。同時,她致力于辦特色學校,自編自印了舞陽縣小學第一份??对铝链?為作文特色教學搭建了平臺,師生在《關心下一代》報、《小學生學習報》等省級以上報刊發表文章近百篇。去年5月,舞陽縣政府舉辦科技成果展,特以專版展出了朱耀環小學在“學生養成教育”和“特色辦學”方面的圖片和經驗,引得全縣的中小學教師都到朱耀環小學參觀學習?,F在,朱耀環小學正以昂揚的姿態闊步前進。

               由于她能力突出,領導要把她調到鄉政府工作,面對這樣的機會,她選擇了留下,因為她心里清楚,學校更需要她。

               十九歲就加入了中國共產黨的她時刻牢記:自己是農民的女兒,扎根基層,奉獻農村,以實際行動,為教育教學事業譜寫了一曲青春之歌,用執著和堅守撐起了農村教育的一片藍天。


                                                             

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